ATUTOR+1.6.4.

Dentro de las aplicaciones que hemos de analizar de la página // [|opensouce] // me centro en las aplicaciones denominados **__"gestores de aprendizajes"__.** De las que se ofrecen (11) he elegido **__“ATutor 1.6.4”__** porque s

** ATutor 1.6.4. es un Open Source Web-based Learning Content Management System (LCMS / LMS) y el entorno de redes sociales diseñado con accesibilidad y adaptabilidad. ** Los administradores pueden instalar o actualizar ATutor, desarrollar temas personalizados para dar ATutor un nuevo aspecto. Educators can quickly assemble, package, and redistribute Web-based instructional content, easily import prepackaged content, and conduct their courses online. Los educadores aportar contenidos previos, y llevar a cabo sus cursos en línea. Students learn in an adaptive, social learning environment. Los estudiantes aprenden en un ambiente de aprendizaje social.

Analizo esta aplicación atendiendo a su accesibilidad, usabilidad e interactividad.


 * a) Accesibilidad: **

Según el libro seguido en la asignatura, la Accesibilidad es que cualquier usuario pueda acceder a todos los contenidos y herramientas o accesibilidad de las personas con algún tipo de discapacidad a todos los contenidos y herramientas.

Según las pautas que ofrece la [|W3C]:

La aplicación que analizo ofrece **alternativas //al texto, al audio y visual//** tales como reproducir vídeo o audio, de añadir texto a las imágenes, voz a los textos, usar el teclado para la navegación, lo que permite el acceso a personas con discapacidad visual o auditiva.

La aplicación no limita el tiempo de uso de ninguna manera, excepto para las pruebas o exámenes que se puede limitar.

Existe la posibilidad de usar la **ayuda** en todas las ventanas, así como una opción de **búsqueda**.

El texto es claro y la interfaz es intuitiva en cuanto a contenidos. Existe la posibilidad de cambiar el aspecto de las fuentes de la interfaz si algún usuario lo necesita.

Al realizar una acción conflictiva por ejemplo, introducir la contraseña errónea, la aplicación reacciona **indicando el error** que se ha producido.

La aplicación ofrece la posibilidad de editar en html (WYSIWYG, what you see is what you get).

Entre las características de la aplicación se encuentra un procesador de textos con posibilidad de corrección de errores ortográficos.

Permite la producción/reproducción de vídeo y audio.

La aplicación permite publicar y gestionar un espacio web de manera automática, rápida y fácil, así como contenidos diversos. También permite la navegación en google en todo momento.

Permite introducir contenido en formato texto e imagen, así como el uso de un foro y un chat. Existe la posibilidad de introducir enlaces en la carpeta destinada a ello, también se presenta la posibilidad de integrar dentro de la estructura elementos como los blogs, wikis y sitios de redes sociales.

La navegación por su interfaz permite el acceso en todo momento a todo el contenido, bien a través de las pestañas visibles en cualquier ventana.

Se pueden modificar temas, fuentes, formatos.


 * b) Usabilidad. **

Según el libro trabajado en la asignatura la Usabilidad: es que los usuarios no encuentren dificultades para usar las plataformas virtuales.


 * //No es necesario tener conocimientos previos//** para usar la aplicación, debido a su diseño intuitivo.

La **//navegación es rápida y eficiente//** gracias a la organización de los contenidos todo momento se muestras a la vista y dispuesta para su uso.

Es agradable de usar y de ver, debido a la disposición ordenada de sus elementos y a la sencillez con que se presentan. Presenta las características básicas para gestionar el contenido de una manera rápida y eficaz.

En este punto quiero destacar mi experiencia personal con esta plataforma. He intentado acceder a la plataforma de diferentes maneras, usando los dos nicks y contraseñas que aparecen en la página principal, y me ha sido imposible acceder apareciendo el siguiente error:

The following errors occurred:

 * Invalid login/password combination.

Obviamente, el nick y contraseña eran correctos, ya que en los últimos intentos de ingreso a la plataforma los he copiado y pegado por si yo hubiese cometido algun error al escribirlos.

Posteriormente, he intentado registrarme, pero tras completar todo el proceso correctamente, no ha aceptado mi nick y contraseña. Tras quince minutos intentando a acceder, he desistido.

** c) Interactividad. **

De nuevo me baso en el libro seguido en la asignatura en cual se define la interactividad como la posibilidad de que emisor y receptor permuten sus respectivos roles e intercambien mensajes.

La aplicación ATutor 1.6.4. presenta el **//4º nivel de interactividad//**, el cual “permite al usuario tomar la iniciativa y consultar al medio a través del teclado u otro dispositivo de entrada”, definido así por Sara //Osuna y Carlos Busón// (2006).

Ya que ATutor 1.6.4 cuenta con la posibilidad de **//foro, chat, wiki, bog, espacio de tareas, cuestionarios, recursos, se pueden crear grupos de trabajo, buscar componentes de estos grupos//**, etc… Todas estas herramientas permiten un grado de **//interactividad amplio y variado//**, ya que permiten la comunicación bidireccional, horizontal y vertical, permiten crear nuevos contenidos, modificar los ya existentes, compartir informaciones variadas como documentos, imágenes, videos, enlaces, etc…

= __** Modelo Comunicativo **__ = El modelo comunicativo presente en este CMs es el **Modelo Bidireccional**, ya que permite: - Reciprocidad inmediata de emis@s a recptor@s y de receptor@s a emisor@s. - Permite la presencia de varios puntos de vista. La comunicación sería **sincrónica y asincrónica** dependiendo de la herramienta que se utilice

=**__ Teoria del Aprendizaje __**= La teoría del aprendizaje que se desarrolla en este CMS es la la **Teoría Constuctivista**, ya que: - el aprendizaje se realiza participando en la construcción de conocimientos de forma activa. - los usuari@s deben utilizar sus conocimientos para resolver tareas distintas.